2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元第17课《威尼斯的小艇》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元第17课《威尼斯的小艇》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元的精读核心篇目，所在单元人文主题为“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”，聚焦世界各地独特地域风情，单元语文要素明确指向“体会景物的静态美和动态美，学习运用静态描写和动态描写结合的方法描写景物”“搜集资料，介绍一个地方”，承担着落实单元核心语文要素、衔接单元略读课文与单元习作《中国的世界文化遗产》的关键作用。

2.全文共6个自然段，围绕“小艇是威尼斯主要交通工具”这一核心，依次介绍了小艇的独特外形、船夫高超的驾驶技术、小艇与威尼斯人日常生活的紧密联结，逻辑清晰、语言鲜活，符合第三学段学生的阅读认知水平，是训练学生感知表达方法、提升审美感知的经典范本。

（二）文本特质

1.语言表达具象生动，作者马克·吐温用儿童化的视角、贴切的比喻、鲜活的场景描写，把威尼斯小艇的特点、水城的生活场景写得可感可触，没有晦涩的表达，学生读来有亲切感。

2.表达方法典型突出，文本将动态描写与静态描写自然融合，以小艇的动与静串联城市的闹与静，把景物特点和人的生活完全交织在一起，没有刻意的写法堆砌，能让学生在潜移默化中体会动静结合的表达效果。

3.文化内涵丰富包容，文本展现了世界知名水城的独特生活方式，能帮助学生拓宽国际视野，感知不同地域