2026年沪教版高中音乐选择性必修6视唱练耳《第一单元无升降号大小调体系》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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沪教版高中音乐选择性必修6《视唱练耳》第一单元”无升降号大小调体系”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（已完成必修模块学习，具备基本识谱与音准基础）

课题名称

无升降号大小调体系——调式感知与视唱表现的进阶之旅

课时安排

共6课时，每课时40分钟

教材版本

沪教版高中音乐选择性必修6《视唱练耳》

单元主题

C大调与a小调体系的调性建构与音乐表现

大概念

调式是音乐语言的语法规则，调性感知是音乐理解与表现的核心能力

核心内容

C大调/a小调音阶构成、音级倾向性、旋律听辨、视唱表现

教学重点

调式音级的稳定与不稳定感、旋律的调性分析与视唱音准控制

教学难点

调式感的内化、变化音的音准把握、视唱中的音乐表现力

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》精神为指引，聚焦”审美感知、艺术表现、文化理解”三大音乐学科核心素养，遵循”以学生发展为本”的现代教学理念。视唱练耳作为音乐学习的基础性、实践性课程，其教学价值不仅在于技能训练，更在于通过听觉与视觉的协同，搭建学生通往音乐深层理解的桥梁。

无升降号大小调体系是调式学习的起点与根基。C大调作为最简洁、最具”白色键盘”象征意义的调式，其音阶构成、音级功能、调式色彩构成了后续所有调式学习的参照系。a小调作为C大调的”关系小调”，二者共享同一音列却呈现不同的