2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：激素调节的特点.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一（七年级）学生

激素调节的特点

8课时（含实践与评价）

苏教版生物学（2024年版）第五单元

激素与内分泌系统

系统调节与homeostasis

激素的概念、分类、作用途径、特点及常见激素（胰岛素、肾上腺素、性激素等）

激素的作用特点（专一性、低剂量高效、远距离传递、反馈调节）

激素与神经调节的区别及反馈机制的理解与应用

设计理念与指导思想

本单元以“激素调节的特点”为核心，坚持“以学生为中心、以问题为导向、以实践为根本”的教学理念。在新课标背景下，我们把核心素养落实到每一堂课的目标、活动与评价中，力求让学生在探究激素作用机制的过程中，不仅掌握事实知识，还能培养科学思维、责任担当与创新意识。教学过程中，我们注重情境创设、项目驱动与合作探究，让学生在真实生活情境中感受激素调节对身体健康的意义，从而形成“知行合一”的学习习惯。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学概念：理解生物体内部的调节机制，认识激素在维持内环境稳定中的作用。

科学思维：通过观察、实验、模型构建等方式，培养因果推理与假设检验的能力。

探究与实践：设计简单的激素实验（如模拟胰岛素对血糖的影响），体验科学探究的全过程。

态度与责