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小学五年级道德与法治“优秀家风代代传”教案

一、教材与学情分析

本课选自统编版《道德与法治》五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》后续衔接的家风教育专题内容，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“良好品德是健全人格的根基”这一核心要义。本课旨在引导学生在日常生活中感悟家风，在优秀家风的滋养下形成向上向善的道德追求，自觉传承中华民族传统美德。

五年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，在家庭生活中已经积累了一定的成长经历，对家风有着初步的感知，但多数学生对家风的认知较为模糊，难以将家风与自己的生活实践紧密关联。需要教师通过丰富的生活化案例、多样化的活动体验，引导学生主动探寻优秀家风的内涵，自觉践行优秀家风，做到内化于心、外化于行。

二、教学目标

1.知识目标：理解家风的含义、表现形式与价值意义，了解传承优秀家风的具体方式。

2.能力目标：通过查阅资料、采访家人、合作探究等活动，提升信息收集与整理能力、人际交往能力、合作探究能力。

3.情感态度价值观目标：感受优秀家风的熏陶，树立传承优秀家风的意识，自觉践行中华民族传统美德，形成积极健康的人格品质。

三、教学重难点

1.教学重点：理解家风的内涵，感受优秀家风的价值，树立传承优秀家风的意识。

2.教学难点：将传承优秀家风的意识转化为日常实际行动，做到知行合一。

四、教学准备

1.教师准备：制作多