2026年苏教版二年级下册第十单元“教学评一体”教学设计：综合实践——测定方向.docxVIP

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《2026年苏教版二年级下册第十单元“教学评一体”教学设计：综合实践——测定方向》

（全文约二万三千字，采用教学设计叙事式撰写，紧扣2022版新课程标准育人导向，融合2026年最新教研素材、课堂实录案例及学情调研数据，力求目标?活动?评价三位一体的完整闭环。）

一、内容分析与整合

本单元所在的苏教版二年级下册第十单元主题为“综合实践——测定方向”，属于综合实践活动课程的核心板块。教材以“认识方向、使用简易指南针、在校园内进行定位测量”为主线，通过情境故事引入孩子们对“北、南、东、西”四个基本方位的感知，随后逐步延伸到“东北、东南、西南、西北”等中间方向的辨认。教材中安排了四个具体活动：一是观察校园标志物并记录其相对位置；二是用自制简易指南针测定教室门口的方向；三是分组在操场上进行“寻宝”游戏，依据线索卡找出隐藏的小奖品；四是全班共同绘制一幅“校园方向图”，并用贴纸标记各自小组的测量结果。

从知识维度看，本单元涉及的核心概念包括：方位的基本概念（四基本方位、四中间方位）、方位的相对性（以观察者为参照点）、简易指南针的制作原理（磁性与地磁场的关系）、以及方位在生活中的实际应用（地图阅读、路线规划、户外活动）。从技能维度看，学生需要掌握：使用简易工具进行方位测量的操作步骤；记录与整理测量数据的基本方法；在合作中进行信息交流与结果验证；以及基于测量结果进行