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2026HAS临床实践指南：儿童重症监护后综合征的诊断和管理培训课件

目录

CONTENTS

02.

04.

05.

01.

03.

06.

背景与概述

治疗干预方案

诊断标准与方法

培训实施要点

管理原则与策略

总结与展望

01

背景与概述

儿童重症监护后综合征定义

家庭连带影响

PICS-p不仅涉及患儿，还包括父母和兄弟姐妹因ICU经历产生的心理应激（如焦虑、PTSD），构成PICS-p家庭整体概念框架。

区别于成人PICS

儿童因器官系统未成熟、发育阶段特殊性，症状表现更复杂，需结合基线健康状态、年龄特征及家庭互动综合评估。

多维度功能障碍

PICS-p指儿童在ICU治疗后出现的生理、心理、认知及社会功能多维度损害，包括肌肉无力、情绪障碍、学习困难等，可能持续影响其长期发育轨迹。

2026HAS指南核心内容

家庭支持体系

要求建立家庭康复伙伴制度，培训家长掌握康复训练技巧，并提供兄弟姐妹心理支持小组等资源。

药物使用规范

限制苯二氮卓类镇静剂在ICU的应用，推荐右美托咪定替代；对持续焦虑/抑郁患儿提出SSRI类药物使用时机与剂量指引。

早期筛查标准化

指南强调出院后72小时内启动标准化筛查，涵盖肌力评估（MRC量表）、认知功能测试（年龄适配版MoCA）及心理量表（儿童PTSD症状清单）。

培训课程目标设定

识别能力提升

使医护人员掌握PICS-p四大核心症状群（躯体、认