高中政治选择性必修二《法律与生活》第10课第1课时 正确行使诉讼权利 教学设计.docxVIP

高中政治选择性必修二《法律与生活》第10课第1课时正确行使诉讼权利教学设计

一、教材与学情分析

本课时属于统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》第四单元“保障公民权利的法治政府”第10课“维护公民合法权利”的第一课时。教材以“正确行使诉讼权利”为核心，系统阐述了诉讼权利的概念、种类、行使原则及法律救济途径，是公民将抽象权利转化为具体救济的关键环节。教材逻辑遵循“权利意识－程序意识－证据意识－救济意识”的进阶路径，旨在构建公民依法维权的完整认知链条。

学情方面，高二学生已具备必修模块《法治与生活》中公民权利义务、法律基础的初步认知，但普遍存在“重实体轻程序、重结果轻证据、重情绪轻法理”的思维定势。多数学生对民事、行政、刑事三大诉讼体系的界限模糊，对举证责任倒置、诉讼时效中止中断、再审申诉条件等程序性细节理解浅表，难以将法律条文精准对接复杂生活场景。教学需以真实案例为载体，打破“纸上谈兵”局面，引导学生经历“发现权利受损－选择诉讼类型－准备证据材料－参与庭审活动－申请强制执行”的完整模拟过程，实现从“知法”到“用法”的认知跃迁。

二、核心素养导向的教学目标

政治认同：通过剖析诉讼权利的宪法依据与法律保障，深刻领会人民法院依法独立行使审判权的制度优势，坚定对社会主义司法制度的信心，自觉维护司法权威，树立“法律面前人人平等”的法治信仰。

法治思维：准确把握民事、行政、刑事诉讼的基本原