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2026年秋部编版小学四年级语文上册第6单元第19课《呼风唤雨的世纪》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版四年级上册第六单元，属于2026版新课标“实用性阅读与交流”学习任务群范畴，单元主题为“科技点亮生活”，双线组元特点清晰

（1）人文主线：引导学生感受科技发展对日常生产生活的改变，萌发科学探索兴趣，建立科技强国的少年责任意识

（2）语文要素线：落实“从不同角度提问，筛选对理解课文有价值的问题”“联系生活实际理解文本内容，学习准确生动的说明性表达”两个核心训练点

2.本篇课文是单元首篇精读课文，承担着落实单元语文要素、搭建阅读方法支架的作用，为后续略读课文的学习和单元习作“我的奇思妙想”做好内容与方法的双重铺垫

（二）文本价值

1.本文是著名科学家路甬祥撰写的科普短文，全文共5个自然段，语言既严谨准确又生动形象，紧扣“呼风唤雨”这一核心喻体，通过农耕社会与20世纪现代社会的鲜明对比，列举大量科技发展实例，引用经典古诗句生动展现了100年间科学技术给人类生活带来的翻天覆地的变化

2.文本契合2026版新课标“培养学生科学思维、文化自信、语言运用、审美创造”的核心素养要求，既包含“词语辨析、写法感知、提问策略”等扎实的语言训练点，又承载着科学精神启蒙的价值，能引导学生在语言实践中感受我国科技发展的真实成就，树立从小爱科学、学科学、用科学的