2026年语文教案北京亮起来了教学教案.docxVIP

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《北京亮起来了》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

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小学高年级

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，旨在打破传统的“单篇教学”模式，将《北京亮起来了》作为核心文本，构建一个以“城市之美”为大主题的教学单元。

设计核心在于将“文学阅读”与“生活实践”深度融合。不再单纯地分析词句，而是将学生置于“城市观察者”的情境中，引导他们从视觉的“亮”延伸到文化的“亮”，从空间的物理之美上升到精神的文化之美。

在教学过程中，强调“教-学-评”的一致性。通过创设大情境，将学习目标转化为可操作的任务链，让学生在完成“城市导览词编写”等实践任务中，自然地习得观察方法、描写技巧并深化对家国情怀的认知。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元重点落实“文学阅读与创意表达”学习任务群。要求学生能够通过阅读，感受文章的语言美，学习如何通过具体的细节描写来表现环境的特点。

同时，强调在阅读中培养学生对家乡、对国家的认同感，将审美教育与爱国主义教育相结合，使学生在体悟城市现代化成就的同时，能够自觉传承传统文化。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

语言构建与运用

能够精准使用色彩词、形容词，通过感官交织描写空间美。

学习文中关于“灯火”、“色彩”、“光影”的遣词造句，并尝