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二年级奥数不用“刷题”：从3个生活场景

二年级奥数不用刷题从个生活场景入手养成本质思维很多家长一提到奥数就犯愁二年级孩子刚学加减要不要提前碰奥数会不会太抽象其实二年级奥数根本不是难数学而是可触摸的数学用孩子每天都在经历的生活场景把抽象的思维变成能动手做能开口说能想明白的能力今天和

入手，养成本质思维

很多家长一提到“奥数”就犯愁：二年级孩子刚学加减，要不要

提前碰奥数？会不会太抽象？其实二年级奥数根本不是“难数学”，

而是“可触摸的数学”——用孩子每天都在经历的生活场景，把抽象

的思维变成“能动手做、能开口说、能想明白”的能力。今天和大家

聊3个二年级奥数的核心逻辑，用生活里的小问题，帮孩子把“数

排队时他会算这队一共有多少人加问题这些小思考积累起来就是孩子未来学数学的底层能力等孩子上了三年级学乘法除法甚至更复杂的应用题他会自然地想这和我以前分零食的问题好像呀这是不是找规律的问题这才是奥数真正的意义让孩子觉得数学不难因为我早就会了所以

学脑”慢慢“养”起来。

一、用“分零食”学“移多补少”：从“动手试”到“动脑

算”

二年级奥数里最基础的“移多补少”，本质就是生活中“分东西

要公平”的问题。比如：

妈妈买了10颗草