2026年秋部编版初一语文上册第三单元第9课《阿长与〈山海经〉》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版初一语文上册第三单元第9课《阿长与〈山海经〉》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版初中语文七年级上册第三单元，以“凡人微光”为核心主题，对应2026年义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”两大学习任务群要求，单元选文均为记录普通人生活、展现普通人美好品质的回忆性作品，核心语文要素是引导学生梳理文章典型事件，把握作者情感变化脉络，体会细节描写在写人记事中的作用，学会从日常小事中发现人性温暖、表达真情实感。

2.本课是单元第一篇教读课文，上承小学阶段学过的《从百草园到三味书屋》《少年闰土》等鲁迅作品片段中关于阿长、鲁迅童年的零散记忆，下启《秋天的怀念》《散步》等身边人主题的选文学习，同时对接七年级上册必读书目《朝花夕拾》的整本书阅读任务，承担着帮助学生完成小学到初中阅读能力过渡、消除经典作品畏难情绪、搭建写人散文阅读方法框架的核心作用。

（二）文本特质

1.本文选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，以作者童年与保姆阿长相处的经历为叙事线索，用平实且充满温度的笔触记录了阿长的诸多生活片段，没有刻意的拔高与美化，真实还原了一个普通农村劳动妇女的形象：既有粗俗、迷信、爱唠叨的小缺点，又有善良、真诚、把孩子的小事放在心上的闪光品质。

2.文本在写法上采用欲扬先抑的结构，交织着童年鲁迅的直观感受与成年鲁迅回望往事的复杂情愫，文末“仁