数学八下导学案：数据的集中趋势(1).docVIP

数据的集中趋势(1)

【学习目标】

1．学习平均数的计算方法及其作用．

2．了解计算平均数时如何避免受极端值的影响．

【学习重点】

平均数的计算公式及平均数的作用．

【学习难点】

计算平均数如何避免受极端值的影响．

行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么．

行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识．

归纳：灵活应用平均数计算公式解答题目，平均数×数据个数＝数据总和．一组数据的平均数是m，可认为这组数据每个数都是m.情景导入生成问题

旧知回顾：

1．10袋小麦的重量是：101，98，99，99，102，97，103，101，97，100(单位：kg)，平均每袋小麦重99.7kg.

2．某校初二年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下：

班级

1班

2班

3班

4班

参考人数

40

42

45

32

平均成绩

80

81

82

79

求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩．下述计算方法是否合理？为什么？

x＝eq\f(1,4)(79＋80＋81＋82)＝80.5.

答：不合理，平均成绩＝eq\f(总成绩,总人数)，该计算不合理．

自学互研生成能力

eq\a\vs4\al(知识模块一平均数)

【自主探究】

阅读教材P117～118，完成下列问