2026年华东师大版四年级教学设计：现代奥林匹克运动现代奥林匹克运动.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年华东师大版四年级教学设计——《现代奥林匹克运动》大单元整体教学方案

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选取华东师大版四年级科学与社会（或综合实践）教材中《现代奥林匹克运动》一章，围绕奥林匹克运动的起源、发展、核心价值观以及中国在奥运史上的参与与贡献展开。教材内容主要包括：

奥林匹克运动的古代渊源与现代复兴的历史脉络；

奥林匹克格言（“更快、更高、更强—团结”）的内涵与时代意义；

不同赛季（夏季、冬季）奥运会的基本特征与代表项目；

中国运动员在奥运赛场上的典型事例及其背后的训练精神；

奥林匹克运动与和平、友谊、公平竞争的关系；

奥运会对主办城市基础设施、环境保护与文化交流的影响。

通过对上述内容的梳理，可以看到教材既具备历史性知识的传递，又蕴含价值观的培育与实践能力的提升，符合新课标“学科核心素养”与“大单元教学”理念的有机结合。

2.单元内容分析

从学科视角审视，本单元跨越历史、体育、地理、伦理四个维度：

历史维度：追溯奥林匹克运动从古希腊奥林匹亚圣地的祭祀竞技，到1896年雅典首届现代奥运会的复兴过程，再到当代的全球化盛事。

体育维度：介绍奥运会的竞赛项目分类、规则特点以及运动员的训练与备战流程，帮助学生理解竞技体育的科学性与系统性。

地理维度：通过世界地图标注历届奥运会举办城市，分析地理位置、气候条件与赛事安排的关系，培