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(2026年)预防校园欺凌教育活动总结

2026年，面对校园欺凌呈现出的新特点与新趋势，我校在总结过往经验的基础上，进一步深化了预防与干预体系的建设，将工作重心从“事后惩戒”向“事前预防、事中干预、事后修复”全链条覆盖转移。本年度，学校紧紧围绕“构建无欺凌校园生态”这一核心目标，以制度建设为根基，以课程教育为主渠道，以心理支持为保障，以家校社协同为延伸，系统推进预防校园欺凌教育工作。现将2026年度预防校园欺凌教育活动开展情况总结如下：

一、健全组织架构，强化责任落实与制度刚性

预防校园欺凌工作的实效性首先取决于组织架构的严密性与制度执行的长效性。2026年，学校在原有“预防校园欺凌工作领导小组”的基础上，进行了结构性优化与职责再细分。领导小组由校长担任组长，党总支书记、分管德育副校长担任副组长，成员涵盖德育处、教务处、总务处、心理健康教育中心、法治副校长、各年级组长及家长代表。年初，领导小组即制定了《2026年度预防校园欺凌工作计划与应急预案》，明确了年度工作的时间表、路线图与责任人，确保各项工作有部署、有检查、有反馈、有整改。

制度建设方面，本年度重点修订了《学生惩戒条例》中关于欺凌行为的认定与处理细则，细化了从“一般欺凌行为”到“严重欺凌行为”的等级划分标准，并配套了相应的教育矫治措施。特别是针对网络欺凌这一隐蔽性强的难点，学校新增了《网络行为规范与欺凌防控专项规定》，明确