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2026年大象版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：常见的动物

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

常见的动物

课时安排

5课时

教材版本

大象版《科学》一年级下册（2026年修订版）

单元主题

观察、认识身边常见的动物，形成初步的生命观念

大概念

动物是生物，具有生命特征，与人类生活密切相关；不同动物有不同的外形和行为特点

核心内容

身边常见动物的外部形态、运动方式、生活环境及其与人类的关系

教学重点

观察并描述常见动物的主要外形特征和运动方式

教学难点

用比较的方法找出不同动物之间的相同与不同，形成“动物是生物”的初步认识

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，紧扣一年级学生的认知特点，遵循“从生活出发、在观察中建构、在活动中发展”的基本思路。一年级学生对动物有天然的好奇心，但往往停留在“喜欢看”的层面，缺少有目的的观察和有序的表达。因此，本单元不追求动物分类学知识的系统传授，而是把重点放在“观察—描述—比较—交流”这一低年级科学学习的基本路径上。

设计中特别强调“教-学-评”一致性，把评价镶嵌在每一个学习活动中。教师通过课堂观察记录、口头追问、贴纸评价、作品展示等方式，及时了解学生是否达成了“能说出常见动物名称”“能指出动物身体的主要部分”“能用自己的话说出动物的运动方式”等可观察、可检测