幼儿园交通安全教育实用指南.pdfVIP

把交通安全种进孩子心里——幼儿园阶段

的安全规则翻译成他们的语言把规则变成身体记忆上周去某幼儿园观摩老师带中班孩子玩红绿灯变变变红灯亮时大家一起喊定然后站成木头人胳膊贴紧身体绿灯亮时学小蜗牛慢慢爬模拟走斑马要慢黄灯亮时全体摸耳朵这是老师和孩子的暗号意思是要停下来等一等游戏结束后

的启蒙与实践指南

清晨的幼儿园门口，三岁的小棠攥着妈妈的衣角，盯着路口的

红绿灯问：“妈妈，红灯是让我们‘定住’吗？就像上次玩木头人游戏

那样？”妈妈笑着点头，她想起上周老师带孩子们玩的“红绿灯游

戏”——红灯时大家一起做“石头”，绿灯时学小鸭子慢悠悠走，黄

灯时摸一摸耳朵提醒“要等一等”。原来，那些被孩子当成“游戏”的

线说这是我们的安全通道司机叔叔会减速让我们走晚上接孩子指着反光书包说看我们的书包会发光晚上司机叔叔能一眼看到我们孩子的模仿能力比你想象中强你认真等绿灯的样子会变成他下次主动拉你停步的动力把安全变成日常对话别把交通安全当成一节课要把它变成上下

时刻，早已把“安全”的种子悄悄埋进了心里。

一、为什么幼儿园是交通安全教育的“黄金起点”？

3-6岁的孩子，像刚从土里钻出来的小芽——他们的认知还停

留在“用身体感受世界”的阶段，抽象的“规则”对他们来说，不如一

次“蹲