2026年秋沪教版小学五年级语文下册第11单元40课《童年的发现》教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文下册第11单元40课《童年的发现》教学设计

一、教材分析

（一）文本内容定位

1.本篇课文是2026年秋沪教版小学五年级语文下册第11单元“童年百宝箱”的精读课文，是苏联作家费奥多罗夫的回忆性散文，以第一人称儿童视角，讲述了作者九岁时独立思考、发现胚胎发育规律的完整过程，以及几年后在生物课上因想起自己的发现忍不住笑出声，被老师误解为故意捣乱、赶出教室的童年趣事。全文语言直白风趣，充满孩童的奇思妙想，既有追根究底探究问题的真实细节，也有被误解时的孩童式自我调侃，读来亲切自然、充满童趣。

（二）单元承载价值

1.本单元以“多彩童年”为主题，单元语文要素聚焦“体会课文风趣幽默的表达风格，感受童年生活的鲜活与珍贵，学习有条理、有情趣地讲述自身童年经历”。本篇课文上承《我的“长生果”》中童年读书成长的叙事脉络，下启单元习作“童年趣事”的表达训练，承担着“教方法、搭支架”的作用——既引导学生体会如何把童年探索的过程写得具体生动，又为学生讲述自身经历提供可借鉴的表达范本，在单元教学中起到承上启下的关键作用。

（三）课标对接要点

1.教学内容严格对接2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）要求，覆盖“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两大学习任务群，将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养融入课堂全过程：引导学生在阅读中积累风趣鲜