学前儿童发展心理学 第5版 课件 第2章 学前儿童心理研究的理论流派.pptx

延迟符第二章学前儿童心理研究的理论流派延迟符

延迟符1.了解儿童心理发展理论流派的代表人物。2.理解各理论流派的基本观点并能辩证评价。3.能用各理论流派的基本观点分析儿童心理现象和指导幼儿园教育实践。学习目标

延迟符案例导入1岁半的沫沫最近开始拒绝妈妈的喂饭，要自己抓过勺子吃饭。妈妈给他准备了适合抓握的小勺和防滑碗。沫沫模仿着妈妈的动作，小手紧紧地攥着勺柄，有时勺头朝上，有时勺背朝上，然后将食物向上撅起，再努力找到嘴巴，将勺子送进嘴里。他笨拙的动作往往把食物洒得到处都是，但妈妈没有责备他，而是每次在他成功舀起食物时微笑鼓励：“沫沫真棒！会自己吃饭了。”学前儿童成长的奥秘总是藏在日