2026年秋北师大版小学一年级语文下册第1单元《天地人》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级语文下册第1单元《天地人》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋北师大版小学语文一年级下册第一单元识字主题的开篇课，单元核心主题为“我们的汉字”，作为学生结束一年级上册拼音学习、进入下册系统识字阶段的第一课时，教学内容为认读“天、地、人、你、我、他”6个高频常用字，规范书写“人、天、我”3个生字，全文没有冗长的课文段落，以6个楷体大字为核心，搭配国风手绘情境图，内容简洁、重点突出。

2.本课选取的6个汉字中，“天、地、人”承载着中华优秀传统文化中“三才者，天地人”的核心认知，是中国传统哲学中对世界基本构成的朴素理解；“你、我、他”是日常人际交往中最常用的三个人称代词，对接学生真实的校园、家庭生活场景，兼具文化性与实用性。

（二）编排意图

1.教材打破了传统识字课“先讲拼音、再记笔画、机械抄写”的固化模式，以“汉字”为核心，通过情境图搭建具象认知支架，引导学生在真实的生活场景、文化语境中识记汉字，避免孤立记诵字的笔画结构。

2.教材将识字教学与学生的社会性发展融合，通过“你、我、他”的学习，引导学生建立自我、他人的边界认知，适应新学期的集体同伴交往，实现工具性与人文性的统一。

（三）课标衔接

1.本课设计严格对标2026版义务教育语文课程标准第一学段要求，紧扣“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养，落实“