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研究报告

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高校发展型资助育人工作机制的实践与探索

一、高校发展型资助育人工作机制的背景与意义

1.1工作机制的背景分析

(1)近年来，我国高等教育事业取得了显著成就，高校招生规模不断扩大，学生人数逐年增加。然而，随着高等教育的普及，家庭经济困难学生比例也在逐渐上升。据统计，2019年我国普通高校家庭经济困难学生人数已超过1000万，占总学生人数的近30%。这些家庭经济困难学生由于经济压力，往往面临着学习、生活、心理等多方面的困难，严重影响了他们的成长和发展。为了解决这一问题，高校发展型资助育人工作机制应运而生，旨在通过多元化、个性化的资助方式，帮助家庭经济困难学生克服困难，实现自身价值。

(2)同时，随着我国经济社会的发展，人民群众对教育质量的要求越来越高。教育部门也高度重视学生资助工作，陆续出台了一系列政策措施。2018年，国务院办公厅发布了《关于深化教育体制机制改革的意见》，明确提出要完善资助体系，保障家庭经济困难学生的受教育权利。在此背景下，高校发展型资助育人工作机制成为解决家庭经济困难学生问题的有效途径。以某知名高校为例，近年来该校通过实施发展型资助育人工作机制，共资助家庭经济困难学生5000余人次，其中获得国家励志奖学金、国家助学金等资助的学生占比超过80%，有效缓解了他们的经济压力。

(3)此外，高校发展型资助育人工作机制的实施，