部编本一年级语文教学总结.docxVIP

时光荏苒，一个充实而又富有挑战的学期即将画上句号。本学期，我担任一年级语文教学工作，面对刚从幼儿园迈入小学的孩子们，如何引导他们顺利过渡，爱上语文，打下坚实的语文基础，是我始终思考和实践的核心。部编本教材的使用，为我们的教学提供了科学的指引和丰富的资源。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、夯实识字写字基础，筑牢语文学习根基

部编本教材将识字写字放在了非常突出的位置，强调“多认少写，识写分流”。

1.多样识字，激发兴趣：针对一年级学生形象思维占主导的特点，我注重运用多种识字方法，如情境识字、字理识字、归类识字、游戏识字（如“摘苹果”、“开火车”、“找朋友”）等，将抽象的汉字与生动的画面、有趣的活动结合起来，降低识字难度，激发学生的识字兴趣。例如，在学习“山、石、田、土”等字时，我引导学生观察字形与实物的联系，帮助他们建立字形表象。

2.重视写字，培养习惯：“写好中国字，做好中国人”，我从一开始就严格要求学生的写字姿势和握笔姿势，通过示范、讲解、纠正，帮助学生养成良好的书写习惯。对于教材中要求“会写”的字，我引导学生仔细观察间架结构、笔画顺序，强调“一看二写三对照”，鼓励学生在田字格中规范书写，做到“提笔即练字”。同时，通过开展“小小书法家”等评比活动，激发学生的书写热情。

二、激发阅读兴趣，培养良好阅读习惯

阅读是语文学习的源头活水。部编本教材选编了大量文质兼美的课文