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小学四年级道德与法治教学设计：奇妙的节日风俗探索

一、教材与学情分析

本课为统编版《道德与法治》四年级下册第十课《我们当地的风俗》第二课时《奇妙的节日风俗》。课程立足学生生活经验，引导学生了解中华民族丰富多彩的节日风俗，感知不同地域、不同时节的风俗差异，理解风俗背后蕴含的文化内涵与民族情感。四年级学生已具备一定的生活观察能力与信息收集能力，对节日有切身感受，但对面广量大的传统节日风俗缺乏系统性认知，需要教师搭建学习支架，帮助学生从过节日走向懂风俗，从知其然走向知其所以然。

课程对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中道德教育与文化教育相关要求，旨在培养学生文化理解、文化认同与文化自信，厚植家国情怀。

二、教学目标

1.通过查阅资料、调查访谈、合作探究等方式，了解春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华民族传统节日及各地少数民族重要节日的时间、风俗、寓意与传说故事。

2.通过对比分析、小组讨论等活动，感知同一节日在不同地域的风俗差异，理解百里不同风，千里不同俗的道理，体会中华文化的多样性与统一性。

3.通过亲手实践、角色扮演、创意表达等活动，体验节日风俗的趣味与温情，感悟风俗中寄托的团圆、感恩、怀念、祈福等美好情感，形成尊重不同文化习俗的态度，增强文化认同与文化自信。

三、教学重难点

教学重点：了解中华民族主要传统节日及各地风俗的基本内容。

教学难点：理解风俗背后的