小学数学北师大版（新教材）五年级上1.4 比大小课件（共16张ppt）.pptxVIP

第一单元—小数的再认识和加减法

比大小

1.结合小数的意义，探索比较小数大小的方法，体会小数的比大小是基于计数单位展开的，积累数学活动经验；会比较小数的大小，并能在数线上表示它们的位置，发展数感。

2.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

学习目标

列式计算，并把余数继续分。

57÷6=

37÷5=

回顾旧知

整数比较大小的方法是?

?

谁跳得高?想一想，与同伴交流。

从图中你得到了什么信息?

跳高成绩

姓名

成绩/m

淘气

2.97

小军

3.13

奇思

3.08

姓名

成绩/m

妙想

0.9

笑笑

0.79

探究新知

谁跳得高?想一想，与同伴交流。

观点一：0.79的数字位数更多，所以0.79大

观点二：0.9米=90厘米，

90厘米79厘米，所以0.9大

姓名

成绩/m

妙想

0.9

笑笑

0.79

探究新知

谁跳得高?想一想，与同伴交流。

观点三：通过画数线图，我发现0.9在数线图中位于0.79的后面，所以0.9大

0.790.9

0102030405060708090100cm

跳高成绩

姓名

妙想笑笑

成绩/m

0.9

0.79

探究新知

姓名

成绩/m

妙想

0.9

笑笑

0.79

观点四：通过画图，我