初中物理人教版（2024）八年级上册2.2声音的特性（教学课件）(共24张PPT).pptxVIP

2.2声音的特性

;学习目标;?;我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？;1.什么是音调;2.想想做做：探究决定音调高低的因素;;;;人能听到的声音频率：；;;;;实验现象：;;;距离发声体的远近：距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。;①发声体的振幅

②距离声源的远近

③声音分散的范围;小游戏——“听音辨乐器”

“听声辨人”;1.音色的定义

定义：音色反映了物体发出声音的品质与特色。

不同的发声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音色不同。;横看：相同时间内振动次数相同，即音调相同；（疏密）

竖看：振幅相同，即响度相同；(高低)

整体：形状相同，说明音色相同。(形状);1.以下有关声现象的表述中，正确的是（）

A.敲鼓时用的力越大，鼓发出声音的音调就越高

B.人耳听不到蝴蝶拍翅的声音，是因为其响度太小了

C.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

D.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的;2.甲、乙两图是探究影响声音特性因素的实验装置，下列说法正确的是（）

A.甲图装置通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的幅度

B.乙图装置可探究影