2026年沪教版三年级教学设计：写生的快乐画画我的鞋子.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级（美术）

写生的快乐——画画我的鞋子

10课时（每课时40分钟）

沪教版美术（2022）三年级上册

从生活中发现美、用笔记录鞋子

观察?表达?创新

鞋子的形态、材质、光影、色彩、个人情感

鞋子的整体比例与局部细节的观察表达

如何将观察到的光影与质感转化为线条与色彩，并在创作中融入个人情感

设计理念与指导思想

本单元以“生活即课堂”为出发点，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于美术学科核心素养的四维要求——审美感知、表现创造、文化理解、实践探究。通过让学生真实接触自己的鞋子，引导他们从日常物品中发现形态、质感、光影与色彩的变化，培养细致观察习惯；在此基础上，运用线条、色块、层次等基本美术语言进行表达，进而鼓励学生在保持真实观察的前提下，加入个人情感与想象，完成一次从“看”到“画”、再到“说”的完整学习闭环。教学过程中坚持情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，使每一节课都有明确的问题情境、可操作的任务驱动以及可见的成果产出，实现“教?学?评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

美术学科核心素养包括审美感知、表现创造、文化理解、实践探究四个维度。

三年级阶段应能够观察生活中的简单形态