小学六年级科学《自热的暖宝宝》教学设计.docx

小学六年级科学《自热的暖宝宝》教学设计

一、教学设计的整体构想

本课选自苏教版小学科学六年级上册物质变化单元，是学生从认识物理变化走向理解化学变化的关键一课。暖宝宝是秋冬季节学生触手可及的物品，撕开外包装便能自行发热，这一现象天然带有悬念。把它搬进课堂，不是简单地告诉学生铁粉氧化放热，而是借这个小小的发热包，让学生完整经历一次提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论、迁移应用的科学探究过程，同时渗透能量转化与守恒的初步观念，培养学生基于证据进行解释的科学思维品质。

本设计的核心立意有三。其一，以真实物品为锚点，让科学学习发生在生活情境之中，学生研究的不是抽象的化学方程式，而是口袋里揣着