2026年秋部编版小学一年级语文上册第十一单元第19课《雪孩子》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第十一单元第19课《雪孩子》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学一年级语文上册第十一单元第19课，单元以“童真想象·温暖美好”为核心主题，对应义务教育语文课程标准（2022年版2026年落地要求）中第一学段“文学阅读与创意表达”“语言文字积累与梳理”学习任务群要求，单元语文要素为“借助插图读懂故事内容，用简单的语句讲述故事片段，体会美好情感”。

2.本课作为单元第二篇精读课文，是小学阶段首次出现的连环画式半独立阅读篇目，全文仅对“添、柴、烫”等12个难字标注拼音，其余内容引导学生借助拼音积累、插图猜读完成阅读，承担着从“全文注音扶着读”到“半独立阅读放开走”的过渡功能。

（二）文本内容

1.全文共8个自然段，以北方冬日生活为背景，讲述了兔妈妈出门前给小白兔堆了个雪孩子，雪孩子陪伴小白兔玩耍，在小白兔家意外着火时冒着危险救出小白兔，自己受热融化变成白云的童话故事，情节生动、画面感强，既融入了“雪受热融化成水、水蒸发形成云”的基础自然常识，又传递了真诚善良、勇敢助人的美好品质。

2.文本语言浅白、富有童趣，配有8幅对应情节的彩色插图，契合一年级学生具象认知特点，是落实识字写字、朗读训练、情感熏陶的优质载体。

二、学情分析

（一）认知基础

1.授课对象为一年级上学期学生，入学已满3个月，已系统掌握汉语拼音，