2026年新世纪版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：Word文档初体验.docxVIP

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《Word文档初体验》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级下学期学生（8—9岁）

课题名称

Word文档初体验

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

新世纪版三年级下册第二单元

单元主题

文字处理小能手——我的第一份电子小报

大概念

数字化表达与信息组织

核心内容

Word软件的启动与界面认识、文字输入与编辑、格式设置、保存与打开文件

教学重点

认识Word界面、掌握基本输入与编辑操作、学会保存文件

教学难点

格式设置的灵活运用、文件管理的规范意识、信息组织与版面意识

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中信息科技课程”数字素养与技能”核心素养为导向，遵循三年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知规律，秉持”做中学、用中学、创中学”的理念，将Word软件操作技能的学习嵌入”制作班级电子小报”这一真实任务情境中。

设计强调三个立足点：一是立足学生生活经验，让学生在熟悉的班级生活、校园活动场景中感受数字化表达的价值；二是立足核心素养培育，将技术操作、知识学习、能力发展与责任意识培养有机融合；三是立足”教—学—评”一致性，让评价贯穿学习全过程，发挥其诊断、激励与发展功能。整体设计力求避免机械的菜单讲解与孤立的技能训练，转而通过情境任务驱动，让学生在解决真实问题的过程中自然习得技能、理解概念、形成能力