2026年济南版七年级生物学教学评一体教学设计：肺泡与血液的气体交换.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

济南市七年级（2026级）学生

肺泡与血液的气体交换

6课时（每课时45分钟）

济南版《义务教育生物学》七年级上册

气体交换与呼吸系统功能

结构决定功能，物质转运维持生命

肺泡结构、呼吸膜、氧气与二氧化碳的扩散规律、血液运输方式

肺泡?血气屏障的结构特点及其对气体扩散的影响

气体分压差驱动扩散的定量概念及其在实际呼吸中的应用

设计理念与指导思想

本单元以“结构?功能”视角为主线，强调学生在观察、实验、模型构建中亲身体会肺泡微结构如何决定气体交换效率。教学过程中贯穿“问题?探索?解释?应用”四步循环，让学生在真实情境（如高原缺氧、运动后呼吸变化）中发现概念的生成逻辑，培养科学思维与责任意识。同时，借鉴项目式学习的理念，以“设计一个改善校园空气质量的简易通风装置”为大任务，促进知识迁移与跨学科融合。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学概念：理解生物体内部结构与功能的关系，能够用结构解释功能。

科学思维：能够提出问题、设计方案、获取证据并进行解释。

探究与实践：能够进行简单的实验操作、观察记录和数据分析。

态度与责任：关注健康与环境，能够将所学知识应用于日常生活决策。

2.学科核心素养维度分解

素养维