2026年秋沪教版小学六年级下册第1单元第5课《只有一个地球》说课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学六年级下册第1单元第5课《只有一个地球》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课为2026年秋沪教版小学六年级下册第一单元第5课，单元人文主题为“守望地球家园”，严格对接2026版义务教育语文课程标准“人与自然”核心主题情境，覆盖“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”两个发展型学习任务群的第三学段目标要求。单元前4篇课文分别从古典诗词中的山川意趣、纪实散文中的生态之美、科普童话中的自然法则等维度搭建学习内容，《只有一个地球》作为单元核心精读课文，承担着从“审美感知自然”到“理性思考人与自然关系”的进阶衔接功能，上承对自然之美的情感体悟，下启单元终章“绿色生活倡议书”综合性实践活动，是单元学习链条中实现从“知”到“情”再到“行”转化的关键载体。

2.本次沪教版教材编排时，在课文末尾补充了2023-2025年我国生态文明建设成果的补充阅读素材，包括全国森林覆盖率增长、可再生能源装机量全球第一、长三角生态绿色一体化发展示范区建设成效等时代性内容，替换了原教材中部分过时的数据案例，更贴合当代学生的生活语境。

（二）文本内容特质

1.本文是历经多版教材检验的经典科学小品文，全文逻辑严密清晰，按照“描述地球样貌—剖析资源现状—辨析移居可能—提出保护主张”的脉络逐层推进，符合说明性文章“提出认知—分析问题—得出结论”的基本论证逻辑，是培养学生逻辑思维