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深耕三备一验，赋能三阶课堂——新学期教研备课组长工作会议讲话

各位教研组长、备课组长：

新学期教学工作已然步入正轨，两周以来，学校教学秩序稳定、师生状态饱满，各项教研教学工作有序推进。教育的本质是深耕课堂、赋能成长，课堂是育人的主阵地，备课是课堂质量的生命线。为精准把控新学期教学实效，我坚持常态化推门听课、随机巡课，覆盖全校所有年级、全部主干学科，近距离、全方位摸清一线课堂真实状态、找准教学现存痛点。

今天我们召开专项教研备课工作会议，聚焦新教材、新课标、新学情，直面课堂教学的核心问题、破解备课育人的突出短板、细化落地可行的教学举措、压实新学期教研核心任务。本次会议不讲空话、不走过场，立足真实课堂问题，聚焦素养育人目标，统一全校备课标准、明晰课堂改革方向，推动我校课堂教学实现质的有效提升。

叶圣陶先生曾说：“教是为了不教。”这一教育真谛，正是新课标、新教材改革的核心内核。当下基础教育改革的核心转向，是从知识本位走向素养本位，从被动灌输走向主动生成。结合两周全覆盖听课、评课的实地观察，我客观梳理了全校课堂普遍存在的共性问题。在此首先统一思想、打消顾虑：本次复盘查摆问题，绝不追责任何一位教师个人。

这些问题并非个别现象，也不代表教师教学态度与能力存在短板。出现问题的教师，既有深耕教坛数十年、师德高尚、经验丰厚的资深教师，也有屡创佳绩、勇挑重担的骨干教师，还有快速成长、活力满满的青年教师