一年级上册道德与法治11、别伤着自己教学设计.docxVIP

守护成长第一步：《别伤着自己》一年级上册道德与法治教学设计

一、教学设计理念

本课教学设计紧密围绕《义务教育道德与法治课程标准》低年级段“健康、安全地生活”这一核心目标，立足一年级学生的认知特点和生活经验。教学过程注重生活化、活动化，通过情境创设、体验感悟、互动交流等方式，引导学生认识身边潜在的危险，初步学习自我保护的基本方法，培养珍爱生命、关爱自己的情感态度，为他们安全、健康地成长奠定基础。

二、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，对新环境充满好奇，活泼好动，模仿能力强，但生活经验相对缺乏，安全意识淡薄，自我保护能力较弱。他们对“危险”的认识往往停留在表面，容易在日常活动中因疏忽或不当行为导致意外伤害。因此，通过生动有趣的教学活动，帮助他们识别生活中的常见危险情境，学会简单的自我保护方法至关重要。

三、教学目标

1.认知与技能：认识校园、家庭生活中常见的潜在危险（如尖锐物品、奔跑打闹、触摸电源等），了解这些行为可能导致的伤害；初步学习一些基本的自我保护方法，知道在不同情况下如何避免受伤。

2.过程与方法：通过观察图片、情景辨析、模拟体验、小组讨论等方式，引导学生主动参与，在活动中感知危险，学习自护。

3.情感态度与价值观：体会受伤带来的不便与痛苦，增强自我保护意识，乐于学习并遵守安全规则，培养珍爱生命、关爱自己和他人的情感。

四、教学重难点

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