2026年度高中高一心理健康教师年终工作总结课件.pptxVIP

守心育人，护航成长2026年度高一心理健康教师年终工作总结2026年

汇报导览01教学与辅导课程教学与咨询辅导的年度成果02筛查与干预心理测评建档与危机预防干预03协同与成长家校协同与教师专业发展04反思与规划年度不足与来年工作展望

01教学与辅导让每一节心理课都成为学生心灵的栖息地

心理课主阵地全年稳步运转以系统课程保障心理健康教育常态化落地课时保障每两周一课时全年稳定落地纳入校本课程体系系统化保障主题序列5项入学适应→自我认知情绪管理→人际交往生涯启蒙螺旋递进教学实施按教案推进依据高一新生实际心理状态选取案例同步传授基础知识与调节技能学用结合

入学适应辅导化解新生焦虑效果指向：缩短新生适应周期，缓解入学焦虑。一年级新生初入校园，普遍面临心态调整、同伴相处、学习方法改进与目标制定四类适应困扰。觉察自我性格探索与优势卡片分类，引导学生识别自身特质与学业优势融入集体团队活动中完成从初中到高中的心理转变

情绪管理课程强化自我调节从认知到方法，再到工具，层层递进构建情绪调节能力1第一步认知起点情绪ABC理论引入情绪ABC理论理解认知与情绪的关系2第二步方法训练可操作方法正念呼吸空间运动宣泄艺术表达3第三步工具落地情绪急救包制作情绪急救包调节策略转化为日常工具

人际与生涯课程渐进推开“从学会相处，到学会选择”人际模块人际交往·沟通表达围绕了解你我他、成功的交流、亲子沟通PAC等