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2025-2026年福建省部编版幼儿园小班社会第3单元学会分享物品同步练习题

一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）

1.在幼儿园小班社会活动中，教师引导幼儿通过角色扮演学习分享，以下哪种情境最符合《2025-2026年福建省部编版幼儿园小班社会第3单元学会分享物品》的教学目标？

A.让幼儿独自完成拼图比赛，强调个人成绩

B.组织幼儿用积木搭建“共享小屋”，轮流选择材料

C.播放动画片《小兔子分胡萝卜》，讨论“为什么分享快乐”

D.让幼儿带零食到教室，比较谁带的种类最多

参考答案：B

解析：选项B通过“共享小屋”的情境，让幼儿在合作中轮流选择材料，直接体现单元核心“学会分享物品”的实践性目标。选项A强调竞争，与单元目标背离；选项C偏重理论灌输；选项D易引发攀比心理。解析需说明单元强调“轮流”“合作”“轮流选择”等具体行为，而非单纯展示或讨论。

2.教师在组织“分享小礼物”活动时，发现小明拒绝将自己的玩具车分享给同伴，以下哪种回应最符合单元教育理念？

A.批评小明自私，要求他必须分享

B.告诉小明：“不分享的小朋友不能玩其他玩具”

C.引导小明：“如果分享，明天老师会给你一个更好玩的玩具”

D.转移注意力，让其他幼儿先分享其他物品

参考答案：C

解析：单元强调