高中信息技术必修1《1.docxVIP

高中信息技术必修1《1.1数据及其特征》核心素养教学设计

一、教学素材分析

本节课选自粤教版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》模块第1章第1节。教材以“数据驱动智慧生活”为单元主题，将“数据及其特征”作为建立数据观念的基石。内容涵盖数据与信息的辨析、数据的数字化表示、数据的基本特征三大板块。教材编排遵循“现象→本质→规律→应用”的认知规律，由生活情境切入，引导学生透过现象看本质，理解数据作为数字化生存基础资源的核心地位。

对照《普通高中信息技术课程标准》（2017年版2020年修订），本节课核心落实“信息意识”“计算思维”“数字化学习与创新”“信息社会责任”四大核心素养。其中，“理解数据与信息的联系与区别，掌握数据数字化的基本原理”属于计算思维中“抽象与建模”的起步阶段；“体会数据特征在实际问题解决中的价值”对应信息意识中“信息获取与甄别”维度。教材设置的“思考与讨论”“动手实践”环节，为深度学习留出了教学空间，要求教学设计必须突破知识点罗列，转向核心概念建构与关键能力培育。

二、学情分析

高一学生已完成初中信息技术基础模块学习，对“二进制”“像素”“采样率”等术语有听觉熟悉度，但多停留在定义记忆层面，缺乏对“模拟量→数字量”转换机理的深度理解。认知上，学生习惯将数据等同于数字，难以理解文本、图像、音频、视频统一为比特流的本质；对数据“客观性、相对性、共享性、时效性、增