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小学六年级劳动教学设计：第三单元第七课花圃管理与公益实践

一、单元教材定位与课时价值分析

苏科版小学劳动教科书六年级下册第三单元“公益劳动与志愿服务”，旨在引导学生从家庭劳动、校园劳动向社会性公益劳动拓展，培育服务他人、奉献社会的志愿精神。第七课“花圃管理”选取校园或社区花圃这一真实劳动场域，将植物养护知识与公益服务行动深度融合。本课不仅要求学生掌握修剪、施肥、病虫害防治等专业技能，更重在通过“认领花圃、定期管护、成果展示”的完整项目周期，让学生体验公益劳动的规范性、持续性与协作性。课标明确指出，五六年级学生应“参加力所能及的公益劳动和志愿服务”，本课恰是落实这一课标要求的关键载体，承担着从技能习得向品德养成跨越的教学使命。

二、核心素养导向的教学目标

1.劳动观念：理解花圃管理对美化环境、净化空气、维护生态平衡的公益价值；树立“劳动创造美、服务奉献光”的荣誉感，愿意主动承担力所能及的绿化管护责任。

2.劳动能力：掌握常见花灌木（如月季、杜鹃、红叶石楠）的生长习性与四季管护要点；熟练运用修剪剪、施肥勺、喷雾器等工具进行整形修剪、浅耕除草、科学施肥、物理防虫等操作；具备制定管护计划、记录观察日志、分析解决植株生长问题的综合实践能力。

3.劳动习惯与品质：养成按时巡查、规范操作、工具归位、环境整洁的职业化劳动习惯；在分工协作中培养担当意识与团队精神；面对病虫害反复、天气突