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初中道德与法治九年级下册“携手促发展”单元教学设计

本单元聚焦国家发展进程中的合作与共进主题，围绕中国在国际舞台中的角色定位、发展理念与实践路径展开教学。教学设计立足九年级学生认知发展水平，以价值引领为核心，以议题式学习为载体，构建理论与实践相融合的教学体系。

一、单元整体架构

（一）教学目标定位

知识维度：理解中国在全球治理中的参与方式与贡献领域，把握人类命运共同体理念的时代内涵，识别多边合作机制对国家发展的战略意义。

能力维度：培养辩证分析国际事务的能力，提升学生在复杂情境中识别合作机遇与挑战的思维品质，发展运用所学知识解释现实问题的综合素养。

价值维度：厚植家国情怀与国际视野，培育青年一代的责任担当意识与开放包容心态，引导学生形成正确的国家观念与天下情怀。

（二）核心素养映射

政治认同层面：通过了解中国参与全球治理的典型案例，认同国家发展道路与外交理念，增强作为中国公民的归属感与自豪感。

理性精神层面：在分析国际合作议题过程中，学会以客观理性的态度审视不同立场与观点，培育独立思考与价值判断能力。

法治意识层面：通过理解国际规则与多边机制的作用，树立规则意识与契约精神，认同法治在国家交往中的重要地位。

公共参与层面：激发学生参与社会事务的热情，引导其关注国家发展动态，思考青年学生在国家建设中可以发挥的作用。

（三）课时规划

本单元共安排四课时。第一课时聚焦中国担当，理解中国在国