八年级道德与法治下册《9.docxVIP

八年级道德与法治下册《9.1国家行政机关的性质和职权》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版道德与法治八年级下册第九课第一框。本框在整册教材中处于政治制度板块的起始位置，上承第七课《尊重自由平等》、第八课《维护公平正义》奠定的权利与义务基础，下启后续关于国家监察机关、审判机关、检察机关的学习，是学生系统了解我国国家机构组成与运行的关键环节。教材内容围绕国家行政机关的性质国家行政机关的职权两大核心展开，旨在引导学生理解人民政府的权源、职权边界与根本宗旨，为培养其政治认同与法治意识奠定基础。

八年级学生已具备一定的政治常识储备，对政府这一概念并不陌生，但认知多停留于基层政府或日常接触的公安、市监等具体部门层面，对行政机关的整体架构、职权来源、权力边界等缺乏系统认识。学生普遍存在政府就是管人权力越大越好等朴素认知，对行政权力的法治约束和为人民服务的根本宗旨理解不深，需要通过具体案例与情境辨析予以澄清。

二、教学目标

政治认同：认同我国行政机关是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，坚定对中国特色社会主义行政体制的信心。

法治观念：理解行政机关职权法定、依法行政的基本要求，树立有权必有责、用权受监督的法治理念。

公共参与：明晰公民与行政机关的互动边界，知道通过合法途径反映诉求、监督行政权力运行。

三、教学重难点

教学重点：国家行政机关的性质，国家行政机关的职权范围与行使方式。

教学难