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数智赋能下的学习分析：国际焦点与前瞻

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王炜 赵帅

（1.广东第二师范学院教育数字化研究院，广东广州510303；2.鲁东大学初等教育学院，山东烟台264000）

摘 要：第十二届学习分析与知识国际会议（LAK）作为学习分析领域最具影响力的知识平台，是探索该领域国际焦点与前

瞻的抓手。研究采用LDA主题模型、社会网络及引文回溯等语义挖掘方式对LAK22收录文献进行评述与分析，发现学习分

析在多模态学习数据挖掘、学习者精准学业预测、学习动态监控与反馈、个性化教学干预决策、安全与道德伦理保障等方面

的研究焦点及其在理论、应用与技术层面的前瞻动向。这启示我们，未来学习分析研究应关注涵盖安全伦理道德的学习分析

理论建设、关注各类传感器在多模态数据挖掘中的应用、关注自我调节学习策略在监控反馈中的应用、关注情感算法在学业

精准预测中的技术开发、关注符合脑认知学的干预决策系统技术开发。

关键词：学习分析与知识国际会