小学音乐课程教学设计与课件实操指南.pdf

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小学音乐课程教学设计与课件制作

上周听一位年轻老师教《小星星》,她抱着电子琴刚坐下,就

转身在黑板上写下一串音符:“1155665”,抬头问:“同学们,

谁认识这些小豆芽?”教室里瞬间安静,几个孩子抠着手指,眼神

飘向窗外的梧桐树——他们显然没听懂“小豆芽”是什么。

我想起自己刚当老师时的模样:拿着《音乐课程标准》背“识

谱教学要求”,把“四分音符”“八分音符”当成必须攻克的“知识点”,

直到有次教《两只老虎》,一个孩子举着手说:“老师,我觉得‘两

只老虎’像我跑步的节奏——‘咚哒咚哒’!”我突然惊醒:儿

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