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2026年新湘教版初中七年级数学上册《第二章代数式》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

第二章代数式

课时安排

8课时

教材版本

湘教版（2026年修订版）

单元主题

代数式及其运算

大概念

符号表达与运算规律

核心内容

用字母表示数、代数式、列代数式、代数式的值、单项式与多项式、整式加减

教学重点

代数式的意义、列代数式、去括号与合并同类项

教学难点

从具体情境中抽象出代数式，理解字母表示数的普遍性，整式加减的运算步骤

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足“三会”目标——会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。代数式作为从算术到代数的转折点，承载着符号意识、抽象能力、运算能力等核心素养的培育任务。教学中，我们不急于追求快速过关，而是放慢脚步，让学生经历“具体问题—字母表示—代数式构建—运算求解”的完整过程，让符号感在反复的观察、比较、归纳中自然生长。

设计紧扣“做中学”理念，借助“校园小管家”这一真实情境，驱使学生主动使用代数式解决实际问题，将碎片化的知识串联成有意义的整体。同时，教学评价贯穿始终，以“教—学—评”一致性保障学习目标的落地，避免“教了不等于学了，学了不等于学会了”的现象。整单元作业设计注重分