小学五年级英语教案 Unit6第6课时阅读写作任务.docx

小学五年级英语教案Unit6第6课时阅读写作任务

一、教学内容分析

依据《义务教育英语课程标准（2022版）》对五年级阅读与写作的要求，本课定位在“信息获取与语言表达”单元的关键节点。知识技能图谱显示，学生需掌握“阅读理解（定位信息、推断意图）”与“书面表达（结构化写作、词汇迁移）”两大核心能力，分别对应记忆、理解与应用层级；在单元知识链中，本课承接前一课的词汇复习，向后链接第七课的情境写作，具备桥梁作用。过程方法路径强调“情境探究”与“合作学习”，要求学生在阅读材料后通过小组讨论、信息重构完成写作任务，体现科学探究的循序渐进。素养价值渗透体现在培养学生的跨文化交际意识和批判性阅读姿态，尤其