高中三年级地理教学设计——地球仪与地图三要素专题复习.docxVIP

高中三年级地理教学设计——地球仪与地图三要素专题复习

一、教学设计基本信息

本课面向高三年级一轮复习阶段开设，对应自然地理开篇内容——地球仪与地图三要素。课标对本部分内容的要求可以概括为三条主线：一是能够在地球仪上识别经纬线、经纬度，建立空间定位的基本框架；二是能够运用经纬网进行方向判定、距离估算与区域定位；三是掌握地图比例尺、方向、图例和注记三要素的判读与运用。这三条主线看似基础，实则是地理学科核心素养中区域认知与地理实践力的地基。地基不牢，后续的大气、地貌、水文、人文地理全部悬空。

一轮复习阶段的学情有一个显著特点：学生对经纬网知识似曾相识，做题时却频频失分。失分点集中在四类问题上：东西经度与东西半球的混淆、最短航线的方向判断、比例尺缩放后图上距离与实际面积的换算、地图方向在旋转图、俯视图中判读失准。这些问题的根源不是记忆不牢，而是空间建模能力薄弱。学生头脑中缺少一个可以旋转、可以切割、可以投影的地球模型，遇到变式图就只能依靠碎片化的口诀硬套。本课的设计核心，就是帮助学生在头脑中重建这个可操作的地球模型。

本课课时安排为两课时连排，共九十分钟。第一课时段完成经纬网的建构与运用，第二课时段完成地图三要素的精讲与综合演练。两课时段之间以一道高考真题作为衔接，保证知识链条的连续性。

二、教学目标设计

第一，知识与技能目标。学生能够准确说出经纬线的概念、形状、长度特征及指示方向；能够熟