小学五年级道德与法治教学设计：应急救护进课堂 生命教育护成长.docx

小学五年级道德与法治教学设计：应急救护进课堂生命教育护成长

一、素材解读与大单元定位

本设计立足《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段“生命安全与健康”核心板块，对应五年级上册第二单元“生命安全第一”主题。教材虽设有“紧急情况下的自救互救”专题，却多以知识罗列为主，缺乏情境化、程序化、肌肉记忆化的深度建构。本教学设计以“应急救护知识我知道”为切入点，重构为“校园小小急救员”大单元首课，旨在破解“懂道理、不会做、不敢做”的教学困境，将分散的急救知识点整合为“心肺复苏、海姆立克急救法、创伤包扎、烧烫伤处理”四大核心技能模块，通过真实情境模拟、标准化流程演练、多维度评价反馈，落实