高中通用技术必修《技术与设计2》“铁饼加工流程”教学设计.docxVIP

高中通用技术必修《技术与设计2》“铁饼加工流程”教学设计

一、教材分析与设计立意

《铁饼加工流程》选自苏教版高中通用技术必修教材《技术与设计2》第二单元“流程与设计”的核心章节。本单元承担着将学生从“认识技术”引向“设计技术”的桥梁作用，而流程的概念理解、流程的识读与设计，是本单元知识体系的骨架。铁饼加工案例之所以被教材选为载体，是因为它兼具典型性与可感性：金属切削加工是学生相对陌生但又容易通过实物、视频建立的直观经验，铁饼这一体育器材又贴近学生生活，能够有效消解“流程”这一抽象概念的陌生感。

本节课承接前一课时对铁饼加工流程的初步认识，以加工流程图的识读、工序的划分、串行与并行关系的辨析为主线，进一步引导学生从“看懂流程”走向“会分析流程、能初步设计流程”。教学设计秉持“做中学、学中做”的理念，以真实的加工情境驱动学习，以典型任务为载体组织活动，避免把流程课上成概念灌输课，让学生在手脑并用中建构关于流程的结构化认识。

二、学情分析

授课对象为高中一年级学生。学生在《技术与设计1》中已经历过完整的设计一般过程，具备初步的技术意识、工程思维萌芽和一定的图样表达能力。在生活经验层面，学生对做饭、快递分拣、医院挂号等日常流程有感性认识，能够举例说出“先做什么后做什么”，但这种认识停留在生活常识层面，未能上升为技术视角下的流程观念。

学生的困难主要有三处：其一，对金属切削加工工艺缺乏直观经