2026年新青岛版科学一年级下册《第三单元动物的运动和反应》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年新青岛版科学一年级下册《第三单元动物的运动和反应》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

维度

具体内容

授课对象

小学一年级学生

课题名称

动物的运动和反应

课时安排

5课时

教材版本

2026年新青岛版科学一年级下册

单元主题

生命科学——生物体的特征与生命活动

大概念

动物通过多样的运动方式适应环境，并对外界刺激做出反应以维持生存

核心内容

常见动物的运动方式识别；动物感觉器官与反应的关系；动物运动与生存的关联；人类对动物运动原理的模仿应用

教学重点

观察并描述常见动物的运动方式，理解动物运动与身体结构的关系

教学难点

建立动物运动方式与其生存环境、身体结构相适应的科学观念

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧紧围绕“生命科学”领域中“生物体的稳定与调节”这一核心概念展开。我深知，一年级的孩子正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，他们眼中的世界是整体而鲜活的。因此，我们的教学不能是冰冷的知识拆解，而应是一场充满好奇与发现的科学之旅。我力求将“教-学-评”一致性理念贯穿始终，以“校园动物运动会”为大情境，引导孩子们在真实的情境中观察、模仿、思考、表达，逐步建构起“动物运动与反应”的科学认知框架。

在设计过程中，我特别注重避免将科学知识生硬灌输。一年级的科学启蒙，重在兴趣的点燃和