高一历史统编教材中外历史纲要上导言课教学设计.docxVIP

高一历史统编教材中外历史纲要上导言课教学设计

一、教材分析

导言课是高中历史学习的起点课，承担着从初中历史向高中历史过渡的桥梁功能。统编版必修《中外历史纲要（上）》以通史体例呈现中国历史从远古到新时代的发展脉络，时间跨度大、内容密度高、史学素养要求高。高一新生刚刚完成初中学业，其历史学习多停留在识记史实、背诵结论的层面，对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养缺乏系统认知。导言课若处理得当，可以重塑学生对历史学科的整体认识，明确学什么、为何学、怎样学三个根本问题，为后续两年的历史学习奠定方法基础与情感基调。

本课不依附于教材某一具体单元，而是立足全书结构，从为什么学历史高中历史学什么怎样学好历史三个维度展开，辅以对《中外历史纲要（上）》目录的整体鸟瞰，使学生在第一节课就建立起通史框架意识和问题探究意识。

二、学情分析

授课对象为高一年级新生。经过问卷摸底与开学访谈，本届学生呈现如下特征：其一，知识储备参差不齐，部分学生初中历史基础扎实，能大致复述中国古代朝代更替线索，亦有相当比例学生对基本时序含混不清；其二，学习兴趣两极分化，一部分学生因历史读物、纪录片、影视作品而对历史怀有朴素热情，另一部分学生则将历史等同于背多分学科，抱有畏难或轻视心理；其三，思维方式仍以形象思维和单向记忆为主，对多角度分析、证据意识、辩证评价较为陌生；其四，受网络碎片化信息影响，部分学生