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2026年小学研学实践课程体系搭建整体方案

一、方案背景与建设目标

（一）政策与现实背景

2020年以来，教育部先后印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》《关于推进中小学生研学旅行的意见》等政策文件，明确要求将研学实践纳入义务教育阶段必修课程，小学阶段累计参加研学实践时长不低于48课时。截至2025年末，全国已有89%的地级市建立了市级研学实践资源库，但小学段研学课程普遍存在“重旅行轻实践、重体验轻探究、低龄化适配不足、学段衔接断层”等问题：某省级教育科学研究院2025年调研数据显示，62%的小学研学课程未设置分层目标，47%的研学任务仅停留在“参观打卡”层面，38%的学校未建立研学成效评估机制，课程实施的规范性与教育性亟待提升。

本方案针对小学1-6年级学生认知发展规律，以“五育融合、学段衔接、实践赋能”为核心原则，搭建覆盖全学段、适配多场景、可落地可评估的研学实践课程体系，预计2026年9月前完成首批32门标准化课程开发、12个校级研学基地认证，覆盖辖区内100%公办小学、85%民办小学，惠及学生超过12万人次。

（二）核心建设目标

1.课程体系目标：构建“基础+特色+拓展”三阶课程结构，1-6年级每学年设置2次研学活动，单次时长1-3天不等，累计课时不低于56课时（超出国家规定要求8课时），其中实践探究类任务占比不低于60%，劳动、美育、体育相关内容占比不低于40%。

2.资