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《两个名字》课堂实录

一、课前热身与导入(约5分钟)

师：(面带微笑，目光扫视全班)同学们，早上好！在开始今天的新课之前，我们先来做一个小小的热身。老师想问问大家，你们喜欢自己的名字吗？谁愿意大声地说出自己的名字，并简单说说你为什么喜欢它，或者你的名字有什么特别的含义？

(学生们略显兴奋，纷纷举手。)

生1：(声音响亮)老师，我叫李明，我喜欢我的名字，因为“明”是光明的意思，爸爸妈妈希望我前途光明。

师：非常好，李明同学，你的名字寓意很美好，充满了正能量。还有谁想分享？

生2：(小声地)我叫王芳，我妈妈说“芳”是花草的香味，她希望我像花儿一样美好。

师：王芳同学，你的名字真雅致，人也像名字一样可爱。看来，我们每个人的名字都寄托着家人的美好期望，对吗？今天，我们要学习的这篇课文，题目就和名字有关，它叫做——(板书课题：《两个名字》)请大家齐读课题。

生：(齐读)两个名字。

师：(手指课题)看到这个题目，你有什么疑问吗？

生3：老师，是谁有两个名字呢？

生4：为什么会有两个名字呢？

师：同学们真会思考，提出了很有价值的问题。带着这些疑问，让我们一起走进今天的课文，去探寻关于“两个名字”的秘密吧！

二、初读课文，整体感知(约10分钟)

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌，也可以举手问老师。同时，思考一下，课