2026年六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：那个星期天.docxVIP

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2026年六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计——《那个星期天》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《那个星期天》选自人教版六年级下册语文第三单元，是一篇记叙文，通过主人公小明在一个普通却充满温情的星期天里，与祖父一起采摘野菜、帮助邻居、观察自然变化的经历，展现了乡村生活的质朴与人与人之间的深厚情感。文中语言朴实却富有画面感，细节描写细腻，情感层层递进，既有对自然景物的直观描写，又有对人物内心世界的细腻刻画。全文围绕“时间”与“情感”两条主线展开，时间线清晰，情感线起伏有致，适合引导学生在阅读中体验时间的流逝与情感的积累，进而思考平凡日子里蕴含的价值意义。

2.单元内容分析

本单元以“生活中的点滴感动”为主线，共包含四篇课文：《那个星期天》《春天的足迹》《老屋里的灯光》《邮递员的故事》。四篇课文虽题材各异，但均以日常生活为切入点，通过细腻的描写与真挚的情感表达，引导学生关注身边的人与事，培养细致观察力、共情能力以及对美好生活的感知与珍惜。单元安排采用“情境—探究—表达—迁移”的四段式教学路径，每篇课文均设有导入情境、深度阅读、合作探究、创造性表达四个环节，形成层层递进的学习闭环。

3.单元内容整合

在整合过程中，我们把《那个星期天》作为单元的“情感锚点”，其余三篇课文则围绕“不同场景下的温情瞬间”进行横向对比与纵